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让我忐忑不安的高中：
复读一年后，一九九七年孩子又一次中考，终于升入高中阶段的学习。
进入高中以后，原儿学习表现尚可，晚上作业没有做完哪怕做到11。2点都坚持做完，学习自觉性增强了许多。我只能提醒他白天抓紧一点，尽量减少开夜车的时间。
他还是爱玩，下午基本都要踢足球，晚上还会在自习后跑到游戏室玩游戏。对于他的这些贪玩举动我仍然很着急，可不再简单的批评了事，总是压住火气，耐心的跟他说沉湎于玩乐的利弊。他说，我也知道这样贪玩不对，可总是不由自主的要想去玩。我对他说：“下午的足球我支持你踢，但其余的时间要把心用在学习上。你一定要克服这个不严格要求自己的老毛病，只有这样你才会有大的进步”
从第一次中考跟我赌气以后，我就知道了：青春期孩子的逆反心理很严重，不能采用简单粗暴的教育方法。只能循循善诱，因势利导，要允许他们犯错误，而不要一看到他们的不足和错误就粗暴干涉，横加指责。如果不注意方式方法，那么我们的教育就毫无成效甚至适得其反。
高中三年的紧张学习马上就要接受检验了。高考前夕，是最后的冲刺阶段。可这孩子没有一天是11点以后睡觉的。每天晚自习回来洗洗澡就说：我累了，困了，我要睡了。于是就自个儿睡了。
我了解到别人比他学习好的孩子都在挑灯夜战，几乎都是12点甚至1点才睡觉的。他学习成绩没有人家好啊，还这样不努力不刻苦，看他那漫不经心的样子，急得我恨不得揍他一顿才解气。可我不能，我一贯不主张打孩子，何况他说累了，困了，他要休息了无可厚非。可一想到即将面临的考试，他这样没有一点儿紧迫感，我是急在心里，又不敢说出。因为这个阶段孩子的思想不能给任何的刺激和压力，让他保持良好的心态和轻松愉快的情绪至关重要。我只是对他说：“你困了就睡吧，白天一定抓紧些，这些日子的复习很重要喽，千万不要犯糊涂了”！他说知道了，于是翻身睡去。
看他一副无所谓的样子，我可是急得个要死。却颇感束手无策，一切都只有顺其自然了，急又何益？他现在大些了，应该会想事了的，但愿他心里是明白自己该怎样做的。就这样熬到了高考结束。考完后老师马上带着全班同学核对答案，估分。根据估分情况，原儿上个一般大学是没有问题的，我悬着的一颗心总算放到了肚子里了。
接着是填报志愿。孩子自己选择第一志愿为：提前录取的****军事院校，其余第二第三志愿是我和他一起斟酌了填报的。
成绩通知下来了，原儿的估分还保守了；实际成绩距离重点录取线只差了5分，他给自己少估了20分。老师也说他考得不错，没有思想负担和心理压力，发挥得好。我对他的考试成绩是满意的，没有也不敢给他施加任何压力，看来是对的。人生第二次转折顺利过来了。
二年八月二十日收到了以第一志愿录取的入学通知书。九月九日儿子到学校报到，开始了他的大学生涯。