音乐与生命 (1/2)

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    　　我对音乐的认识最早起于乐器。

    那时刚读小学二年级的我，被选进很出风头的校文艺宣传队。正是样板戏一统天下的时节，校领导要求我们每人掌握一门乐器。

    我被分配学二胡。枯燥的指法训练没有给我带来一点音乐的乐趣。每当音乐女教师专心示范时，我与小伙伴便互相挤眉弄眼，笑闹不停。集体训练时，我们故意把琴拉成了杀鸡，咯咯喔喔的声音此起彼伏，听得女教师黑青了脸。有时，她也会拿出要命的法儿整治我们，譬如放学后把我们最淘气的几个留下来练琴，我们饿着肚子，而她故意慢条斯理吃着她从食堂里打来的饭菜，直到我们熟练为止。

    填鸭似的学会了几个音谱，便以为自己是个十足的音乐爱好者了。上初中时偷了哥哥的口琴在同学中卖弄用舌尖打拍子的绝技；上中学时发现地理老师会拉手风琴，便天天拿着地理课本找地理老师请教，以便伺机学琴。手风琴演奏学了一半便中途而废了，倒是地理课成绩升到全班第一。后来有了自立能力，便玩电子琴、扬琴，由于不肯用功，终又移情别恋。迷扬琴那阵子，不可谓不专情，专门求人从扬州买回一架，每天在闺房里敲敲击击，几乎成为淑女。不料一日一读师范的女友来家，她抚琴高歌，一曲高山流水令我望尘莫及，旋即灭了习琴之念。

    大量的事实使我警醒。我发现我对音乐长久以来所抱的温情，是真正意义上的叶公好龙。世人对音乐的热爱大抵可分为两种：一种人将音乐当作终生的一项事业来完成；一种人则把音乐当作生活的一部分，用来满足自身的审美欲求。我大概属于后种。想通了这一点，事情反而脱离了以往的繁琐走向明朗和简约。世界上一流的乐队和一流的音乐家的作品，均灌制成了唱片、磁带、录像带和影碟，只要我们愿意，我们只需按动某个旋钮，视听、感官便可以得到最大的满足。虽然这种选择近乎不成器的一种，但它却使我以朴素本真的天性走近音乐。

    我是那种在个人喜好上太过择善固执之人，在音乐的喜好上则表现得尤其没有大家风范。譬如说因为沉迷于梁山伯与祝英台的故事，便固执地喜爱盛中国演奏的小提琴曲梁祝，自己沉浸在梁祝凄婉的爱情悲剧里欲仙欲死。一次，在酒店的包房里看到电视屏幕上的同名通俗歌曲，虽然图文并茂，却使我大倒胃口——想象力被画面和歌词生生割裂，只有片断的组合，没有想象的延伸，便觉得这简直是对音乐的糟蹋。

    这种小家子气还表现在对音乐的喜好也如对人一般，唯善是亲，唯善是举。古典音乐中听过莫扎特、舒伯特等人的一些作品，并没有发生特别浓厚的兴趣，后来倒是看了一部印度影片，却回过头来喜欢上了古典音乐。那部影片的名字我已经不记得了，而影片的内容却记得十分清楚：列车飞奔，一对归家探亲的恋人相依相偎倾听着一支著名的钢琴曲。此刻，不幸的事发生了。列车突然出轨，这对恋人同时遇难。同行的旅伴、故事的男主角为了却这对爱侣的的遗愿，他答应冒充女婿前去探望不曾见过面的岳父母，以慰藉两位失去爱女的老人孤独的心。两位老人在得知爱女遇难后，痛苦不堪，男主角走向钢琴，深情地弹奏起他在列车上听过的那支钢琴曲，帮助老人找回失去的爱。然而，小姨出现了。她手中握着一张姐姐和姐夫的合影照，她愤怒地质问冒充者。好事多磨，美丽的小姨为男主角高尚的情操所慑服，她深深地爱上了他。影片自始自终贯穿着的一支古典钢琴曲如泣如诉，令人难忘。主题曲加上这美丽感伤的故事，简直使我深深迷醉，那支不知名字的钢琴曲长久地回荡在我的记忆里。后来随着我对古典音乐逐步有所涉猎，才知道这支曲子就是著名的我的小夜曲。此后，我还拥有过一套理查得克莱德曼演奏的钢琴曲盒带，惊喜地发现里边也有这支曲子。由于偏爱，每每倒带反复地听，时间久了，竟使带子损坏，痛惜不已。

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