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潘越这个孩子。他学习好,又懂事,是班上的班干部,还是我的英语课代表,我自认为是比较了解他的。

    问:同学们都知道他告白失败后,他心情如何?

    答:我跟他谈过,他当然有点难过,但是大体还是冷静的。

    问:你和他具体谈了什么?

    答:我跟他聊了我自己的恋爱故事,我跟他说,早恋很正常,同学们都很健忘,过一阵子就不记得这件事了。他现在受到的这些打击会成为他上升的阶梯。

    问:他的反应如何?

    答:他情绪比较低沉,不过说自己也明白的,不是他喜欢一个人,这个人就必须要喜欢他。我没觉得他的心情会那么差,他比很多同龄人更成熟,我不认为这些流言会对他造成很大的困扰……真的,我完全没想到他会跳楼,完全没有想到,我太震惊了,他还那么年轻啊。

    问:你看看这个,我们在他的书包里发现的,是他的笔迹吗?

    答:……是的……是他的笔迹。他的字是很好认的,非常漂亮。

    问:你有什么感想?

    答:……我不知道他原来那么难过。

    问:他和班上的同学相处情况如何?

    答:相处得不错。

    问:真的?如果相处得不错,同学们为什么都用表白失败这件事来取笑他?

    答:这件事情是这样的,你要明白学生的心理。潘越比较安静,不太参加运动,平时话也不多,爱好写作和阅读,不是看漫画的那种阅读,属于层次很高的那种学生。从这一点上说,他和大部分初一男生是不一样的,以他的这种性格,他本该是不引人注目的那种学生。然而实际上,他学习好,常常发表文章,常常收到稿费单受到表扬,这就注定了他受到的关注程度比较高。他和大部分男生没什么共同语言,然而做的事情又比较引人注意……

    问:也就是说,潘越是那种不太合群然而很有才华的学生。那一定会有人嫉妒他吧?

    答:……可以这么说。但我要强调一点,这种嫉妒也是普通的那种嫉妒,绝对在可控范围内。

    问:什么意思?

    答:不超过正常范围的嫉妒。内心虽然有不平,但是不会造成心态失衡,充其量就是开几句玩笑取笑的程度。好比你同事做了件漂亮事被领导夸奖,你站在一旁看着,心理稍稍有点嫉妒。

    问:我明白了。昨天你们班是几点放学的?

    答:五点整,下课铃一打我就放学了,我很少留堂。

    问:潘越为什么在学校停留到那么晚?昨天并不是他做值日。

    答:这个我不太清楚。但学生们迟一点走挺正常,可能是等人,可能在学校写完作业才回去。

    问:放学后然后你去哪里了?

    答:我回教师办公室放好了书。

    问:顶楼的门,最近是一直开着的?

    答:是的,最近修天文台,一直开着。工人们六点就要来上工了。

    问:那你有没有注意到什么奇怪的事情?

    答:我没有注意,我回办公室后收拾收拾也离开学校了。

    问:几点?

    答:应该就是五点没过几分钟。

    问:邓老师,你能想到谁会传播流言吗?

    答:……很多学生都在传。

    答:那你知不知道流言是谁传出来的?

    答:这个不清楚。我问了班上的一些学生,他们都说是从别人那里听来的。

    问:你有在班上控制过流言吗?

    答:我在班会上很委婉的说了说,让同学们开放心态,没有特别的控制过。说实话,我们当老师的也就只能这样了,这些初中生正在叛逆期,你越压着让他们不干什么,他们越要去干,反弹得越厉害。沉默永远是最好的办法,你要做出一种“这事情没什么大不了”的态度,学生们自然也会觉得“这件事没什么大不了”,流言就自然停止了。而且潘越给我的感觉是他足够成熟,能应付这个麻烦……

    问:他表白的那个女孩子,是什么样的女孩子?

    答:她成绩非常好,全年级都是前几名。她是那种老师可以完全放心,也绝对不会早恋的学生。我想,即便流言的源头是她,我相信她也不是故意的。流言的发酵和传播是非常快的,不是我们能控制的。

    问:我们看了潘越的日记,他家里的事情,你作为老师知道吗?

    答:我确实能感觉到他父母关系不太好。

    问:你觉得他家里的事情对他的坠楼有什么影响吗?

    答:影响肯定是有的。我之前还看到他手臂上有淤痕,就像挨打后的那种痕迹。我问他怎么回事,他也不肯说。

    问:什么时候看到的?

    答:就一个多月前,三月份的事情。

    问:他被父母打了一顿?

    答:……他对我否认了,说不是。但我看应该是被打了。他不是个善于说谎的孩子。

    问:你对潘越家庭的情况了解吗?比如潘越父母是否会有什么仇敌?

    答:这我真的不知道了。我是比较偏爱他,但我班上有五十多名学生,实在无法面面俱到。

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