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东崖镇年轻的沈镇长，早上八点没有惊动任何人，一个人悄悄地坐私人营运的短途中巴来到了古川县城。他怀里揣着的是那份报告，不知道怎么的，他显得格外的不安。
他仿佛怀里揣了一颗随时会爆炸的炸弹一样，整个人显得很敏感和恍惚，连售票员问去哪里？意思是叫唤他买票，都把如惊弓之鸟般的他惊出了一身冷汗。
当时恍恍惚惚的他被吓得浑身不由的一抖，好半天才回过神来。
在售票员不耐烦的催促下，他赶紧一边把自己的钱包掏了出来，一边带点结巴的将古川两个字吐了出来。
但那句“你去哪里啊？”却不断地在他的耳边回响，他全身有点发麻
他其实并不想与任何人作对，也不想为难任何人，他只想好好的当好自己这个镇长，为生养自己的家乡实实在在地做点事情，在这块土地上长大的他深深地知道这里的乡亲们过得有多艰难，考学出去的他见过了外面的天空之后，他更知道原来生活还有那么精彩的一面。
他在读大学的时候，最爱幻想的就是自己也能够在外面站住脚跟，然后再把自己的父母也接出来，让劳累了一辈子的他们看看外面的世界。
他想象着他们的啧啧声，想象着他们的目瞪口呆，想象着他们的夸奖。这些就像春天的小草一样，不断地在他心里胡乱的挣扎，胡乱的生长。让更年轻的他浑身燥热，也对未来充满的向往和昂扬的斗志，他甚至幻想过自己如何历经艰辛，又如何百折不回，痴心不改。直至成功。梦中地他常常被自己那些“惊险的经历”惊醒，然后就是长时间的失眠。睁着眼睛继续做刚刚在梦里一样地事情。
但年轻的他并不只是做梦而已，现实中地他把自己心中的这些全部深深的埋藏着。
学校中的他在其他人眼里，非常勤奋和好学。也非常的沉默。他从不与人争论，也不会去参加什么活动。哪怕是课堂上老师组织的辩论，他也从不发言，但他总是呆在旁边不引人注意的角落里，安静的听其他人的唇枪舌剑。
这些都只是他地表面，而他地内心是属于他自己想象的空间里，他在不断的想象着自己如何面对这些场景，他甚至会把心中自己和同学辩论的那些精彩片断记录下来，有时间的时候，他会一遍遍的回味和再次在想象的空间里继续展开辩论。然后再次记录和总结。以及思考。
如果这些都没有意思了，他就会独自来到图书馆，在书地海洋里，他继续展开想象，他总是很容易和很乐意地把自己融入到书里的场景中去，在那里面，他和主人公一起同欢同喜。同哭同悲。一起经历人生地起起伏伏，哪怕是最枯燥的专业书籍。他也能够带着自己想象的天空在学习，他会想象着自己如何运用这些专业知识面对以后的种种人生历程。他读过的书，他总是记得那么的清楚，因此学习成绩一直是他为其他同学羡慕的唯一一点。
但他却还是在快毕业的时候，给了所有人一个真正意义上的目惊口呆。
那时在毕业答辩的现场，作为学习成绩最优的他被排在了第六位出场，在他前面的是一些让人印象深刻的年级中的活跃分子，也就是“天之骄子中的天之骄子。”
在坐满了人的阶梯教室中，一直到快上场的时候，他的指导老师还在不断的给他打气，在老师心目中，这个学生的学习能力是毋庸置疑的，但这个学生的表达能力却是所有学生中让他最担忧的。
但后面的一切，让他目瞪口呆。
他这个从不说话的学生，在初上场的时候，还显的很是局促和紧张，但当他挂好自己的毕业论文，转过身子来以后，这个学生却变了，整个人变的很“出神”对，就是出神。
一眨眼的功夫，这个学生似乎思想开窍了一般，整个人纵横开合，旁征博引，口若悬河，侃侃而谈。
导师们本来还是按部就班的提着一些常例的问题，但到了后面，导师们的提问越来越深入和刁钻。
“请说明一下，为何你要选取澳大利亚的种子作为母本嫁接呢？”
“从植物的习性的角度，澳大利亚的马铃薯并不适合我国西部的环境。”
“在嫁接的过程中，你提到到了大棚育苗，那么请问，你计算过它的成本吗？如果你计算过成本，那么按照你计划的规模，是一个县级的种苗育成，请问你的成本和维持运转的最低费用是多少？你是如何计算的？”
“请问你如何筹资？筹资以后，你如何实现让农民受益，让你的投资者获利的双赢结果？”
导师们的提问越来越偏离了一般的毕业答辩的提问范围，而是越来越往专业化、实用化上发展。台下的同学和老师都为他捏了把冷汗，也不断的为他精彩的回答喝彩。
“根据马克思主义政治经济学原理在谈到生产与分配的辩证关系中，所引用的马克思的一段话分配的结果完全取决于生产的结构，分配本身就是生产的产物，不仅就对象说是如此，而且就形式说也是如此。就对象说，能分配的只是生产的成果，就形式说，参与生产的一定形式决定分配的特定形式，决定参与分配的形式。它指出了一个原则，就是生产决定分配。
所以，如何实现农户和投资者双赢。就必须遵守这一个原则来计划和分配。
首先，农户必须要参与生产，他才能够有获得分配的权利。那么他参与生产，就必须要承担研发的成本，这个可以按照经济学上地摊提原... -->>
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