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上周，我们这里的学校里，高中补习班的一名十九岁男生也是私自离校出走。
经家长和学校多方寻找，在十多里外的山上找到，已经是散发出异味的尸体了，学校校长和老师心情都非常沉重，父母更是痛不欲生。
到底是为了什么他要走到这一步呢？大家都没有搞明白。只是他离校出走时写了一个条子留下；说他累了，想走了，对不起父母，他的走跟学校老师和校长无关，老师校长对他都很好的云云。据说这个孩子学习并不算很差，但性格较内向，平时还是个乖乖孩子呢。
为什么会发生这样的事？花季少年为什么会走上这样的不归路？这不能不引起我们的深思和反省。
我们的教育体制，我们的教育方法出了什么问题？整个社会的价值取向，舆论宣传和日益残酷的竞争压力对孩子的成长有了什么新的意义和影响？
我们时常提倡教书育人，但育人这一点往往被遗忘。
虽然天天在喊素质教育，但真正能进行素质教育的又有几个学校？这是中国教育的大环境所造成的，现在的教育只是在教学生如何考一个好的分数，而没有去教一个学生如何去做人！这不能不说是中国教育的悲哀！
我们目前教育的硬件倒是越来越硬，而教育的软件却越来越软—教育的灵魂没有了，只剩下分数了。我想：鲁迅先生的话“医生治疗病。教师医心呀！”时至今日应当仍有现实意义。
现在的生活条件比起我们读书那会，不知好了几千倍；孩子们一个个都饱受父母宠爱缺乏必要的锻练，在物资生活益见丰裕的同时，心理承受力却越来越差。真正是在父母羽翼下风雨不浸霜雪不冻，饭来张口，衣来伸手的“宝贝”；稍有一点小小的挫折，就心灰意冷，垂头丧气；稍有一点困难和阻碍就就不知所措迷失自我，走向绝路。这样的例子并不少见！
我想：作为家长来说，学校怎么做我们是没有办法改变的了。但我们可以自己承担起一部分育人的责任，注意帮助孩子解决心理困惑引导他们走出误区，让他们更加健康的成长。
根据我的体会，我觉得我们应该在孩子的心智方面给予密切关注和浇灌。这需要从平时的做起，未雨绸缪，从点滴入手。有意识地从小就培养孩子的思想认识能力，提高他们的心理承受力；使他们对人生有一个正确的认识，让他们知道生命的意义和对社会的责任感使命感。相比只要他搞好学习，这更是一个不容忽视的大问题！
要多给他们讲述一些迎难而上，不畏艰险，勇于向命运挑战的古今中外志士的事迹。让他们从小就培养起珍惜生命，不怕困难，顽强拼搏的斗志。
要让他了解历史，了解人生道路的曲折性，让他知道：不管做任何事，都不可能是一帆风顺的！学习也是如此，只有付出努力才会有成绩，就像农民种地，不付出辛勤劳作，就没有丰收的果实。
要让他知道在困难和灾害面前，要经受压力考验，困难总是可以克服的，天不会塌下来！无论任何艰难险阻面前绝不能轻生，这样的死是最没有意义的！是胆小鬼是懦夫，你一走了之，而对深爱你的父母和家人却是很残忍的伤害！
要让他知道自己永远要爱惜自己，奔腾不息的人生斗志须臾不可或缺。不论身心的压力是多么巨大，不论遭受什么打击折磨，或许受到什么天大的冤屈，都要相信总有澄清的一天。乌云是遮不住太阳的，父母永远是他战胜困难的坚强精神后盾。任何时候他都不会是孤立无助的，让他树立起克服困难的信心和勇气。育人须育心，有德有知识才会有利社会。他可以不在学术上显赫，他可以平平淡淡，但他必须是个人格健全，心智成熟，敢于和一切人生困难做顽强斗争的人，只有这样才能真正成为对社会有用的人。
我们在教育培养孩子的时候，千万不要把自己放在教训人的位置，而要了解孩子的真实想法，鼓励培养孩子广泛的兴趣爱好，拓宽他的视野；做孩子的知心朋友，让孩子感受亲情的温暖和生命的宝贵；只有这样才能起到好的效果。
当然我所说的，仅只是育人育心的一个方面；限于篇幅，还有许多方面没有论及。
一家之言也算是个抛砖引玉吧。真心希望你的，他的，我的----我们大家的孩子都能健康成长。让孩子动辄轻生的悲剧不再上演！