我为什么上大学

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    　　我为什么要上大学

    我上大学是为了两件事：取得生存资格就和锻炼生存能力。以下分述这两件事的进程：

    取得生存资格

    所谓取得生存资格，是在大学四年学习顺利，末了拿到学位。但这在过去的两个月里承受到了严峻的挑战。不好意思地说，我过去两个月里学到的东西不是太多，有客观和主观两个原因：客观上很简单：如果一个人不得不一周出席很多次的会议，并在上自习时碰到同样很多的会议的话，我不敢说他能学到什么。每当我与兄弟们冲向自习室时，是颇带着悲壮的意味的。但不足半小时后，我们由不得不重聚寝室了。真个是：

    相对无言，只差泪千行。

    主观上也不复杂：在课堂上听了两个月的课，感觉可总结成一个比喻：高中是对着沙袋练拳，大学是对着空气练——无处着力，实在是无处着力。老师们来无影去无踪，一星期能看见老师的时间是两或四个小时。我感到巨大的落差。由于我调节能力较差，从恩师处所得不多。有诗为证：

    惟见书页沓沓过，脑中空叹无物留。

    锻炼能力

    锻炼能力大致有三种途径：做干部，入社团，找兼职。做干部一途最受青睐，但说句不客气的老实话，此途径学分和面子上的诱力比锻炼能力要来的大。[小人之心，一孔之见，不值一哂。]同时学生干部工作能力要求并不特别，各个学院新生初来时临时班长的大量扶正可为例证。这样并不是针对大家，我只是说学生干部这个职位。于是，这条途径锻炼能力的功能大打折扣。

    参加社团应该说是挺锻炼能力的，但不幸的是，在有些社团里，锻炼能力中的能力成分比例失调，一种也算是必要的能力——开会能力比重过大。这样做不但有悖社团宗旨，也使参加社团的同学无事可做——除了开会。这条途径锻炼能力功能也受到一定质疑。

    再就是做兼职了。由于缺乏引导，我又没摸石头过河的勇气，这条途径也只好作罢。

    两方面进程报告完了，我的文章也该住笔了，但此文写毕，我只觉的眼前茫然如故，只好盼智者解救。又害怕文章牢骚太盛，锋芒过多，若无意触到哪位，还望海涵则个，一笑泯之。