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她注意到那个男孩很久了。
最初会注意到他，是在大学榜单。
位于榜首那个名字，总是特别容易被记住。
听说，他数理逻辑很强，勉强要说有什么是他的弱点，那应该是文科吧！
如果你出个“法典之于国家的意义”之类的题目，他可以洋洋洒洒给你申论个一大篇博得满堂彩；但如果你叫他写“秋风秋雨愁煞人”的抒情文，他会直接抱鸭蛋，然后还会反问你：“秋风秋雨哪里愁煞人？怎么愁？”
所以他历届国文老师总是对他又爱又恨。
她想，他母亲不知道咬着棉被捶心肝多少次了，他的名字与他母亲对他的期许，完全是两回事。
沈容若，不就是希望他与纳兰容若一般，文采斐然，善感多情吗？他一点为赋新词强说愁的天分都没有！
他成绩优异，但是人缘极差，不太与人往来，也不参与任何交际活动，总是独来独往，知心朋友一个都没有，于是外传他自视甚高，瞧不起旁人。
关于此人的传奇事迹，一路听了三年多下来，对他的好奇愈堆愈高，直到大四那一年，终于有幸与他修到同一堂课。
最初两个礼拜，她只是在角落好奇地打量他。
以前远看，就觉得是个很俊秀的人，近距离看，发现他还满耐看的，最漂亮的是那一双眼睛，很黑，很亮。
有一些人，眼神会飘移，让人觉得轻浮、心思不定，但她发现他不会，总是很专注，无论是看书、看人，就是认真。
有一回，不经意与他对上眼。
五秒，真的只有五秒而已，她脑袋发晕、心跳失控，脸颊热得不象话。
糟糕的是，她开始会胡思乱想，满脑子天马行空，幻想那双深邃又专注的眼神，如果是用情人的身分来看她，八成整个人都融化了吧？哪个女人在那样的眼神注视下会不晕的？好像全世界只剩下她一样
也不知是出于什么心态，第三个礼拜，她在他惯坐的座位，事先留了纸条，悄悄观察他的反应。
他行事很规律，连坐的位置都不会随意更换。
这一天，他照惯例来得很早，教室里只有五个人。
走到自己习惯的那个位置，上头用情人糖压了一张纸条。
他短暂困惑了一下，以为这里已经有人坐了，可是上头除了纸条和糖果，并没有任何书籍文具或包包，于是他好奇地打开那张纸条。
里头写的，就是她困惑了很久的那个问题——
容若、容若，你妈妈是希望你像纳兰容若一样善感多情吗？
不过不像也好啦，纳兰容若超短命的！
他八成觉得这张纸条很无厘头又莫名其妙吧！因为他完全没什么表情，将纸条往书上随意一夹，就认真看自己的书了。
然后隔一个礼拜，纸条又出现了。
沈容若，有人说过你的眼睛很漂亮吗？
这回，他目光往教室环顾了一遍，教室里的人数与上回一样。他想了一下，旋即抛诸脑后，重复与上回一样的动作。
再下一回，她抱怨上一堂课的内容好艰深，她都听不懂，然后问他：“看你好认真，你都听懂了吗？”
这一次，他确定是与他修同一堂课的人。
一开始，他很困惑，不知道对方究竟要干么，看到这张纸条的时候，他以为自己懂了。过去也有一些同学假装对他热络，然后要求他帮他们作弊。
作弊是不好的行为，他牢记父亲教他的是非观，所以拒绝了，那些人就没再靠近他。
他原本以为这个也是，可是后来的纸条也没再提到课业的事，甚至没让他知道自己是谁。
他开始对这个人感到好奇，每次看完纸条都会猜测，下个礼拜对方还会跟他说什么？
他想了又想，这种“感觉”好像叫期待吧，爸爸说的。
他其实不是很清楚“感觉”是什么，以往身边的人，也会因为他的反应太无趣，没办法跟他们有良好的互动，最后都对他不太耐烦。
应付那些他不懂的“情绪”比读课本上的东西还累，他可以理解那些有形的数据，只要顺着既有的公式和逻辑就能导出答案，但情绪那种东西并没有公式，他永远看不懂那些人脸上千变万化的表情意味着什么。
因为太累了，拙于应付，干脆就不要去应付，他只要看得懂妈妈抱他的表情是温柔，爸爸逗他、闹他的表情叫宠爱，还有妹妹也会对他笑，小小年纪的时候就说要保护哥哥。
但是这个人，他看不到对方的表情，也弄不懂对方的意图，从没说自己到底要干么，只是与他分享生活中一些有趣的、或无关紧要的小事情。
有时候，跟他说学校的木棉花开了，好漂亮。
有时候，说她在校门外被狗追，跑了好远，那时都快吓死了，坦承她其实很怕那种大型的犬科动物。
有时候是问他：“前两天在一家店看到你买糖果，你喜欢吃甜食吗？”
诸如此类的。
他原本还不确定对方的性别，然后有一天，那些顺手捜集起来的字条被爸爸看到，笑着问：“是她在追你还是你在追她？”
“女生吗？”
“很明显啊，从思维到笔迹，都不像是出自男生的笔触。不会吧，儿子！你不知道对方是谁？”
他摇头。自己也是到现在才知道，原来对方是女生。
然后爸爸多问了几句，他跟爸爸一向没有秘密，就把纸条来由原原本本说了。
爸爸听完，惊叹地说：“真是江山代有才人出，近水楼台先得月啊！手段比当年的我还高竿多了，我怎么都没想到要用这招！”
这两句好像不是这样接的，而且爸爸追求妈妈的恋爱史他从小听到大，已经强调过五百八十七遍了。
“她很有心。你喜欢她吗？要是喜欢，就要给人家一点响应，不然对方会以为自己在唱独角戏，会很失望难过的。”
那时，他怔怔地看着那迭纸条，近一学期下来，不知不觉也一大迭了。
他喜欢吗？
那时的自己还说不出个所以然来。
有一回上课时，想起她说的，便仰头看了看那几株木棉花，研究她眼里的漂亮景致。
还有一次，看到那只校外野狗又在追女学生，上前去制止，告诉它：“女生胆子很小，不可以再乱吓人。”
至于糖果，那是要买给妈妈，不是他要吃的，他还没想好要怎么告诉她。
那学期最后一次上课时，他早到了，一进教室，就看到有人接近靠窗他惯坐的那个位置，鬼鬼祟祟不晓得在干么，放下东西后转身要走，迎面撞上他困惑的眸，她惊吓得退步，腰间撞上桌沿，然后像作贼被逮个正着那样，慌慌张张地逃跑。
是她吗？
他忍不住多看了那纤细的背影一眼。
爸爸说得没错，是女孩子。
这次，她给了他一盒巧克力，照惯例压在下面的纸条写着：
最后一次上课了，以后就不能每个礼拜都看到你，希望下学期还能再跟你修同样的课。你呢？会想念我的纸条吗？还是在心里想，这个人真是莫名其妙？
上回看到你买了一大包五彩缤纷的糖果，想说你应该喜欢吃甜食，这个牌子的巧克力，每次朋友出国我都会托人带回来，希望你也会喜欢。
还有，可能你已经知道了，也可能还不晓得，总之就是那个呵，我喜欢你。
她这次话有点多，不像之前那样简洁利落，他怔怔然看着最后那四个字，心想，她是不是在紧张？
那一整堂课，他完全不知道自己上了什么，大部分的时间，他都在看她。她就坐在他左手边那排往上数三个座位处，以前或许目光有交会过，也或许没有，他不是很确定，但是那一堂课，他看得很清楚。
大部分的时候他都在想，她写那些字条时，是什么样的表情？
一张、一张的回想，把每一张纸条，都套上她的形象。
她耳朵红红的，坐姿就像他第一天上小学时那样，有点别扭，怎么坐都不对... -->>
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