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头上，一边扬手，一边欢笑，似乎，自己便因了这些可爱的花枝而变得分外美丽。男孩子则喜欢将这样的花枝别在腰间，耀武扬威地做国王。还有的拿着竹枝做马骑，撒开腿脚飞跑，这竹枝就免不了要当几回马鞭，尽情飞舞。“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”似乎就是那时的写照。只是，陪我一起游玩的孩子，并不是此刻，围绕在我身边的这群孩子。他们不会明白，我为何会一反常态地折竹枝，抽竹叶。在他们看来，老师在犯错误，说了不允许折树枝的，却明知故犯。真是不讲道理。我微笑，向他们道歉，说自己下次再也不会了——是的，再也不会了。我此刻所想拥有的，也只不过是一根竹枝。
终于到达山林。出乎意料的是，看不到我想看的油茶树。遍山遍野，只有凌峋的石头跟荒草。松软的红壤，平坦而空旷。估计是拓荒，才砍了山上的油茶，做菜农的试验地。地还不曾翻新，稀稀疏疏地，开了几朵粉白花瓣的豌豆花。更多的地上，则零星地开着小野花，紫的，黄的，白的。小小的，隐在草间，不仔细看就会被忽视。孩子们多多少少有些沮丧，因为看不到我在教室里跟他们反复交待不准破坏不准采折的那满山葱郁的油茶树。但他们还是很开心的样子，三五成群地游走，高声叫喊，站在山顶看风景，或是趴在地上采野花，翻石头。再闲一点的，索性坐在大石头上吃零食。有的也会拿了花儿送给我，一脸甜甜的笑，老师，这是你小时候采过的那种野花吗？有的也会拿了自己带来的杨梅干给我吃，老师，你小时候采的茶耳有杨梅好吃么？我当然不能扫了他们的兴。尽管，他们的花是我小时候所不屑的，尽管我心里念念不忘的是我儿时的那些茶耳茶莓。
围坐在山上的空地，我给孩子们讲故事，说如他们一般大小时的种种游戏。看他们眼里闪过向往，我便带他们做游戏，躲猫猫，丢手绢。谁被抓了，谁就表演节目。为了做表率，我给他们念我小时念过的诗词——红豆生南国，春来发几枝。根本不用起音，他们紧跟着高声朗诵——愿君多采撷，此物最相思。于是，我指了指草，他们飞快跟上我思路——离离原上草，一岁一枯荣。我又指了指天上轻巧掠过的燕子，做一个睡觉的姿势，他们心领神会——春眠不觉晓，处处闻啼鸟身后，山风呼啸，吹动我的长发，一缕一缕地晃过眼帘。我似乎又回到那个白衣飘飘的年代。终于背完，就有孩子提议，老师，我们来唱歌吧。我点头，文体委员开始起音，全班大合唱：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”我听着听着就笑了起来。孩子们也跟着笑起来。只是他们实在不明白，他们的老师为何笑得连眼泪都下来了。
孩子们一个个散去。我终于可以安静地呆一会儿。站在山顶看四野，除却西方的一沟深林逶迤而去，剩下的尽是一望无际的良田。柔嫩的禾苗，细细密密的绿，一块紧挨着一块。水纹一痕一痕地推着前排的水轻轻荡过，就好似无数片银光闪闪的细小鱼鳞在翻滚。风吹起我的头发，极力地往后扬。正是这个春天，最惨烈而舒心的风——的确已是春天。阳光暖暖地斜照下来，将影子印得浅而又浅。看看时间，已近十二点。该回去了。呼拉拉的红旗随风飘扬，孩子们迅速集合，排成两排，站得笔直。意气风发的样子，令我想起，若干年前的自己，曾经也是这样，庄严地站在国旗下，信誓旦旦：“为了实现四个现代化，我一定要努力学习，天天向上。”
明媚的阳光里，滔滔流年，就这样逝去。春天，来了又去，去了又来。容颜，便在期间，做了改变。好在此刻，我终于找到春天。