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道路时窄时宽，好歹是被水泥面得平滑。
楼道上方的电线凌乱地交杂在一起。被高大的香樟、桢楠挡了太阳，没有爬山虎覆盖着的墙壁，潮湿地生着点点绿苔，一层门户有几家五花八门上了年代的商铺。
他们绕了个弯走下台阶，迎面飘来热气腾腾的香气。
一个学生背着书包提着一袋包子，风风火火地赶着清晨微暖的阳光，以及空中湿润的雾气跑步上学去。
庭雨疏向人行道那边稍微避让，一下被眼前繁复粉白、迷花人眼的花树挡了视线。
他伸手拂开一条被饱满馥的杏花压低的花枝，手指与花枝错分的刹那，沉甸甸的花枝一颤，抖下两只细弱白嫩的杏花落在他肩头。
庭雨疏见早晨形形色色的人在几家早餐铺前往来如织，楼知秋仿佛轻车熟路，“你来过这里吗？”
楼知秋轻快地说：“来过啊。我跟你说，s市就没有哪家好吃、又是我不知道的早点铺。”说着笑着转头看庭雨疏。
楼知秋的眉睫被阳光染上了金色的光辉，毛茸茸的，仿佛历历可数。他带笑意的瞳仁被映照出一泓浅棕色闪烁烂漫的光泽。
“而且离我中学也近，当时翻出来上网，就对这块很熟。”
“从这个胡同出去，到第一个岔路口右转，就是网吧街，它上面是百货街，这条街特别长，是很多年前的老商行，上去靠右就是菜市场。”楼知秋比划着。
“其实百货街有很多小岔路口可以过去，也可以走到头。然后前面是花鸟市场、工艺市场，还有什么收藏店，玉石、木料之类的，那边很多本地地道小吃，我以前读书时候，喜欢和朋友去那里买小吃。”
“然后再顺着走到网吧街那边。就是有时候，晚上人还挺多的，排一个队，一把排位都打完了。”楼知秋如数家珍地说着。
庭雨疏对这边不了解，安静地听他说着。庭雨疏自己都没发现，其实他很喜欢听楼知秋絮絮叨叨地说话。
“然后往左就比较荒僻啦，先是一个植物园，然后是……是……”楼知秋忽然卡壳，脸上表情极不自然，好像有些懊恼和羞赧。
庭雨疏：“是什么？”
“红、红灯区……”最后两个字小声地几乎听不见。
这三个字就像打开什么开关似的，楼知秋低头看向庭雨疏漆黑冷感的眼睛，心思忽然乱了。
这双眼睛无论何时都沉静无波，仿佛无声飘落的细雪，簌簌落入静止的寒潭。
此时楼知秋却不由自主地想起那篇文档里的字眼。
——他素来沉静淡漠的眼眸盛满了月光似的泪水，正悲情无助地耷下眉弯，失神地看过来。
——迷离露骨的眼神中裹缠着怨慕、依恋，炽烈的痴欲横流其间。
楼知秋的脸越来越红，连庭雨疏都发现了异常，他看着楼知秋红得不正常的脸，略感疑惑。
楼知秋好歹也是个成年人，不至于只是提到这个词，害羞成这样吧？
看到楼知秋羞赧成番茄的样子，庭雨疏还不知道楼知秋脑子里都是什么画面，以为他是太过单纯，心里升起一丝柔软的怜爱感。
楼知秋觉得必须该说点什么，弥补一下，转移注意力，“就，我有一次，去那边，被一个姐姐拦住。当时把我，吓到了……”回想起往事，他不由思绪飘远了。
浓妆艳抹的脸上嵌了一对黑眼珠，□□被卡进褶子里，猩红的嘴唇一张一合，像会吃人的捕蝇草。
“其实我不讨厌她们，有时候看着她们，觉得挺难过的。”楼知秋微微出神。
他想起靠在推拉门前的女人，歪斜的吊灯底下，单薄得像一只没有躯壳的灵魂，一张涂脂抹粉的脸白的发僵，当那张脸笑起来时，没有任何美感，反而有一种象征着死亡的不祥与恐怖。
“可是，也无法改变什么。我有时候想，人的命运，是不是从出生，就只能走向一个大的分支呢？不是每个人生下来，就可以有决定自己命运的选择权利。”
楼知秋的声音有些落寞。
庭雨疏心中一动，轻声问，“这些是……谁教你的吗？”他从没见过这个年纪的男孩，有一颗这么包容宽和的心，没有任何先入为主的偏见与刻板印象，发自内心地同情他人的遭遇。
“大概是我妈妈吧。我妈妈特别温柔，也特别坚强、勇敢。我受她影响很大。”提起母亲，楼知秋的声音温柔中又带着庄重的尊敬。
“伯母把你教得很好。”
楼知秋却忍不住笑了，好像觉得他的话过誉了似的。“你觉得很好吗？我小时候真的烦人得很，招人讨厌。也没有人会喜欢我，而且我觉得……”
楼知秋望着前方，眼中的笑意渐消，淡淡地说，“我应该是道德洁癖，或者伪善吧。”
庭雨疏脚步一顿，望向他，不赞同地道，“为什么这么说？”
一瞬间，楼知秋的脑海里闪过了一副画面。
枯瘦的手指张开，像几节干涸漆黑的树枝，指节僵硬地扭动着，像节肢动物张开细软脆弱的触角。
钢筋的铁栏杆前，幽红的月下，这只漆黑的手像被诅咒的、从坟墓里爬出来的恶魔爪牙。
一阵心动过速、窒息感袭击了他，让楼知秋有瞬间的恍惚。
他处于外侧的手，不动声色地握紧又松开，同时在内心倒数了几个数字。
在庭雨疏看来，楼知秋仅仅是在沉思，没有表露任何端倪。
短短几秒后，楼知秋侧首，温和地看着庭雨疏：“因为，软弱者的善良是一种愚蠢和怯懦。”
如果此时站在他身边的是别人，楼知秋已经不会再多言，但楼知秋看到庭雨疏眼里淡淡的疑惑，却唯独对他不愿意沉默。
楼知秋温柔地笑了，“你知道有种节肢动物叫鼠妇吗？就是俗称西瓜虫。”
他三言两语讲述了童年的一件事。
儿童在正确建立道德观前，往往把暴力当做勇敢，以暴行对他人制造恐惧与胆怯，从而建立起孩子间的秩序。儿童们以残忍为荣，而善良往... -->>
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