我的教师观

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    不经意间，看到题为我对教师没什么好印象的一篇文章，惊憾之余，忍不住打开拜读。虽对作者的遭遇深表同情，但对他的观点难免不能认同。

    作为一个共有三十多年的受教育者和教育者的经历，学校和教师覆盖了我生命的极大部分。我从作为一个学生仰视老师，到作为一个老师俯视学生，坦白地说，学生和老师本身是一对事物中对立的矛盾体，教师的教学效果和成就需要学生的成绩来体现，而学生的成绩，很大一部分需要教师的教来实现。应该说这两个目标本来是不矛盾的，如果学生愿意学，努力地学，教师刻意认真地教，那么，对立性相对小了许多。反之，如果学生不想学，而教师也乐得放松，不以教业为重，投其所好，也就皆大欢喜。然而，如果教师想教好学生、出点成绩，学生却不想好好学习，对教师的苦心有所不理解，矛盾冲突也就难以避免了。

    可以说，父母是人生的第一任老师。我就不信，作者一生中没有挨过父母的打或骂，那他为什么不说，我对父母没有好印象呢？因为，漫长的几十年的养育之情，与占少数的几次责骂没法相比，感情的天平自然不会颠覆。而老师仅是人生过客，长的也就是几年，短的更不用说了，几个月，甚至连姓都叫不出来，但如果这个老师对自己有过伤害，那记忆就会非常深刻，终生难忘。日后谈起，还咬牙切齿：妈的，他以前敲过我的头。

    再说，教师也是一个人，而教师群体又是一个很庞大的群体，其中如果鱼龙混杂、良莠不齐也是十分正常。不要说打人骂人，逢承拍马，欺上瞒下，收受贿录，甚至极少数赌博嫖娼都有。但那毕竟是少数，你能仅凭几个人的不良行为，就说现在的教育完了吗？

    教师，作为一种职业，和普通的其他工作一样，首先是一个谋生的手段。而不一样的地方，是因为他工作的对象和产品是人，大多数还是未成年人，所以要求教师的道德标准就特别高。对于这一点我一直很尴尬，是喜是悲一时难以说清。

    记得有一次买东西，正对摊主的蛮横据理力争，弄得脸红脖子粗的，不想旁边有一声：老师，我一看：我的一个学生在和我打招呼，顿时感到尴尬，偃旗息鼓，自认倒霉，还得承受摊主鄙视的目光：还是老师呢，这么斤斤计较。

    还有一例：一同事和她丈夫吵架，一时火上，互相对骂，她公公在旁，指责她，你还是老师呢，怎么也骂人？同事气噎。

    应该庆幸，身为一介教师，人们对你要求高一点，那是对你的厚爱。但这个爱还建立在教师自重、社会尊教的双向努力上。不要象有的人认为，你是老师你就得怎么样，或者说你就不能怎么样。我不是教师我就能怎么样。这是变相的歧视教师。

    在这个物欲横流的物质社会，教师一方面要尽力保持知识分子自重自爱的形象，一方面还要跟在社会的屁股后面，以免被淘汰出局。上有父老，下有家小，几元工资，顾此失彼，难。

    做一个好的老师，我个人的体会是：责任、爱心、过硬的业务能力和合适的教育方法。具体的工作中要有：几分公正、几分宽容，几分威严、几分幽默，教书要先教人，教人要先收心，收心先要忘我，忘我才能走进学生的内心，一切以他们的所思所想出发，才能让他们心悦诚服，所有的这一切也只是成功教育的起点，而不是结果。所以，做一个好教师，也难。

    同一个教师，在不同学生的心目中是不一样的，有人欣赏，有人并不，一切都很正常。你刻意培养的学生可能在背后说你的坏话，你并不看好的学生却对你敬重有加，所谓“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”所以，我还信一个缘字。佛家说：佛门广开，有缘者渡之。所以，要做一个人人心目中的好教师，更难。

    做一个好教师重要，是因为他会影响学生的一生。

    做一个好教师很难，因为他需要自身的修养，社会的尊重，家长的理解和学生的配合。

    呵呵，老师呀老师，上帝宠爱你，让你做老师，上帝考验你，让你做老师！