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/> 等待休息时间。
现在，他们已经不再把德科拉当成学生，级长，比他们年级低的学弟了。
此刻已经是完完全全的将他当成了老师。
接下来。
德科拉就按着这个法子，让这些学生一组一组的上来比试。
然后给他们写出总结，交给他们。
原先大多学生都还好奇那总结是什么，为什么要这么激动。
但当他们也得到后。
直接高兴的鬼叫狼嚎起来，一个个激动的坐立难安。
很想去看。
上半场课结束，德科拉便让他们停止比试。
虽然人数不多，但他还要写总结，所以上半场课下来，只有一半组队比试完了。
不过也正中德科拉心意。
正好一节课全部比试完，连带着总结也是。
“中场休息交流二十分钟，然后继续。”
德科拉侧头看了眼时间，便合上本子和羽毛笔，将它们放在了地上。
然后从地上拿起一本，自己专门拿来休息时看的书。
是一本关于变形的书籍。
既然是休息时间。
这群学生便不再安静了，开始大喊大叫起来。
已经得到总结的人，兴高采烈的仔细去看。
还没比试的，则是挤到那些有总结的人，旁边，看着他们手里的总结。
越看，他们是越急。
主要是那总结太细节、有用了。
一针见血，没有废话。
喧闹声嘈杂无比，整个实战课教室都充斥着嗡嗡的议论声。
他们围在一起，讨论着总结。
那张一半的纸，被他们握在手里，宝贵的不得了。
哪怕是朋友要看，也不给。
德科拉靠着椅背，翘起二郎腿，沉浸在手里的变形书籍里。
他忽然就对变形感兴趣了。
卢平教授能变成狼，布莱克能变成狗，小矮星彼得能变成老鼠。
这很方便逃跑和进入某些地方。
如果他也能变形成动物。
那绝对是件大喜事。
也许他可以请教一下麦格教授。
“老师，我是不是只要把抖手的习惯改掉，就能进步？”
一个七年级学生凑了过来。
小心翼翼的问道。
“嗯？哦！”
“这个当然，你斗手容易影响施咒手势。”
“改掉的话，你会发现施咒非常的简单自如，而且还流畅！”
“前提是你得先改掉。”
“小习惯，一般都很难改掉，但你只要坚持一段时间，就可以慢慢的改善掉。”
德科拉抬头，仔细的给他分解几句。
“好的，我明白了老师！”
学生点点头，快速离开了。
他只是抱着试一试的心态问问，没想到德科拉真的回复他了。
不过这个学生问完后。
其他的学生便开始跃跃欲试，陆续走过来问他一些问题。
“老师，我是不是得换一个魔杖才能发挥出更好的实力啊？”
“当然，你这个魔杖和你产生了分歧和抗拒，换一个魔杖才会让你发挥出真正的实力，一个适合的魔杖才是最好的！”
“老师，那我每天作息调整，就能成功连续施展高难度魔咒吗？”
“你天天熬夜，身体又不经常运动，哪怕魔力充沛，在战斗的时候，难免会出现喘气、流汗的现象，这样喘不过气，肯定无法继续战斗。”
“该我了！老师，我把宠物丢了，是不是就可以恢复以前的实力了？”
“这个问题真的很蠢，你宠物天天咬你右手，使你无法用，习惯的右手来握魔杖，肯定发挥不出实力！”
“老师老师！！我真的不适合攻击类型的魔咒吗？！”
“我想，我给你的总结已经写的很明确了，你只会躲闪攻击，一直都是被动挨打，从来不主动攻击，你认真学防御魔咒不好吗？非得问！”