第三节 小考 (2/2)

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;   大院里自有一派热闹景象，私塾刘文才先生今年50岁，是个不第秀才，自觉仕途无望，来此教书一是感叹孩子们的上进，也为补贴家用。原本打算教得大家都能识文断字就算是一桩功德，没承想4年时光，一击而中，搞出如此大的成绩，“漫卷诗书喜欲狂”的境界老人家真真儿的体会到了。

    今日弟子们在自家院子里宴请师傅师母，徐家三公子也来捧场，对于弟子们敬酒自然是酒到杯干。刘老先生心里当然明白，弟子们的成绩与其说是自己的教导，不如说是孩子们自己的功劳。尤其是那高乐的引导手段，备考方法让老先生叹为观止，觉得教书过程中自己也是开窍不少。刚刚徐海提起明年的大考，让老先生沉寂多年的心又活动起来。

    酒席散去，安顿好大家休息之后，和赵萱在一起的高乐心情不错。几年来自己和这些无邪的孩子在一起，仿佛又回到了当初教书的时光。自己的教学方法和备考方法在这个时空得到验证，不高兴是假的。

    当初生活刚刚安定，高乐就开始观察和思考，包括科举制度这种选拔人才的方式。科举始于隋，制度创立立刻打破了官员由门阀尤其是北方大门阀垄断的局面，如同历史上任何大的进步改革都会导致改革者本身结局悲惨一样，隋朝也随着北方大门阀利益受到巨大冲击后的反扑而灭亡了。而他的继承者却从中得到了大好处，典型的前人栽树后人乘凉。商鞅变法、秦始皇集权、王莽新政、杨广大运河和科举、王安石变法、张居正的一条鞭法莫不如此。

    科举制度发展到如今，高乐觉得朱元璋和朱棣两人的科举选材目的性很强，首先是重操守品德，忠于帝王，重视民生，所以考四书五经，类似品德教育，多年的学习，使大多数士人形成相对统一的世界观和方**，这是基础和敲门砖，真正选材是殿试的策论，那些人才是中高级官员的预备队。

    就高乐看到的社会状况，这种方法无疑是可取的，至于以后随着生活安定、文风渐盛，人口增加，知识分子的人数大幅增长，考试难度加大，还采取这种方法肯定是变态了。

    不大幅增加官员数量的前提下，能够采取什么新的人材选拔方法，为知识分子找出路，高乐思索很久也没有结果也就不想了。有道是“大局不清，小事不明”，看清局势后，应试方法就是技术手段了，这些高乐并不陌生，虽然内容不同，方法却相同。加上一个老秀才和徐海在身边，通过小试自然问题不大。

    看来还得研究一下乡试会试的备考方法，如果能成没准儿以后可以开个书院，把刘老先生推到前台，教育兴国也是一条出路不是？正好几个对理综感兴趣的兄弟也好有个出路。

    酒后的思维比较活跃，似乎手脚也比较活跃，不知不觉间高乐的手就跑到女孩衣服里面去了，高乐的思索被女孩的喘息声打断了。

    “你看谁做你的家长比较合适？”停下手里的动作，高乐问的有些突兀。

    “师母，啊，去你的。”

    “哈哈，我找徐大人如何？最好王大人提亲。”怀中女孩儿不知是在点头还是颤抖。

    十月初，徐德勇和徐进父子二人得到明皇的召见，并参观了改进后的履带拖车，完善了转向装置。型号分为四种，一是全甲战车，全封闭6-8匹马拉动，载重一万斤，可装载火铳手、火炮手和弩手12人，臼炮2门，草原丘陵地形每时辰可行20里，一是轻甲战车，半封闭4-8马拉动，最大载重1万2千斤，全速冲击每刻行进7里。车体履带和零件相同，并可快速组成车阵。

    另两种属于运输车，分军民两种，马匹不受保护，军用型除车体坚固运载量大之外，还可与战车一起组成车阵，车厢也具有一定防护力。

    朱棣看完演示，陷入了思索，作为身经百战的统帅，帝国的掌舵者恐怕比东西的制造发明者还要明白这东西的重要性。作为战车，由于有良好的地形适应能力和大载重量带来的超级防护力，步骑配合加上火器使用，足以在草原作战中改变战争模式。

    同样作为运输车辆，他的出现减轻了对运河漕运的依赖，对路况的不挑剔，足以改变长江中游和北方中西部的交通运输状况，极大促进两个地区的交流和发展，使得整个帝国的发展更为均衡。